🎎 Salah Satu Contoh Dari Jenis Pendidikan Yaitu

Salahsatu contoh dari jenis pendidikan yaitu - 12242820 radityafernando radityafernando 16.09.2017 Ujian Nasional Sekolah Menengah Atas terjawab Salah satu contoh dari jenis pendidikan yaitu A. SD B. Pendidikan dasar C. Universitas D. Pendidikan informal E. Vokasi 2 Lihat jawaban Pendidikan Vokasi PengertianPendidikan : Fungsi, Macam Jenis dan Contoh. Pengertian pendidikan merupakan suatu pembelajaran mengenai wawasan, pengetahuan, kebiasaan, keterampilan dari beberapa orang atau kelompok secara turun temurun dari generasi ke generasi melalui pelatihan, pengajaran, dan penelitian. Seperti yang diucapkan dalam bahasa Inggris pendidikan Itulahtadi jawaban dari Brokoli merupakan salah satu jenis sayuran yang sering dikonsumsi oleh masyarakat.Pada umumnya masyarakat hanya mengkonsumsi bunga dari brokoli, padahal batang dan daun brokoli merupakan hasil samping dari sayur brokoli yang juga merupakan sumber vitamin A. Di bawah ini merupakan salah satu contoh manfaat dari batang dan daun brokoli yaitu?, semoga membantu. Dengandemikian, kisah Mahabarata termasuk salah satu contoh jenis fiksi legenda. Itulah tadi jawaban dari Kisah Mahabarata termasuk salah satu contoh jenis fiksi, yaitu , semoga membantu. Kemudian, Buk Guru sangat menyarankan siswa sekalian untuk membaca pertanyaan selanjutnya yaitu contoh reklame audio visual dengan penjelasan jawaban dan STSDaJ. Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Pendidikan di Indonesia umumnya dibedakan menjadi 3 jenis yaitu pendidikan formal, nonformal, dan informal. Untuk lebih tahu mengenai perbedaan ke-tiganya silahkan baca penjelasan dibawah Pendidikan formal merupakan sebuah kegiatan yang sistematis, dimulai dari sekolah dasar sampai pada perguruan tinggi dan yang setaraf. Memampu melatih kemampuan akademis siswa/siswi, menjadi sarana pengembangan diri agar lebih berkarakter, tetapi hanya sebagai Pendidikan Formal - Memiliki kurikulum yang Terdapat syarat tertentu bagi peserta Materi pembelajaran yang digunakan bersifat Proses pendidikannya cukup Tenaga pengajar harus memenuhi klasifikasi Ijazah dan sebagainya memegang peranan penting bagi penerimaan siswa untuk menuju tingkatan pendidikan yang lebih Pendidikan non-formal dilakukan secara terorganisasi dan mandiri. Memiliki tujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik dengan penekanan penguasaan pengetahuan, dan keterampilan fungsional serta sebagai pelengkap dari pendidikan formal untuk mendukung asas pendidikan sepanjang seperti paud, TK, Pendidikan Non Formal - Memfokuskan pada belajar yang sesuai dengan kebutuhan dalam kehidupan peserta Waktu penyelenggaraannya relatif singkat, dan umumnya tidak Menggunakan kurikulum kafetaria yang sifatnya Menggunakan metode pembelajaran yang partisipatif yaitu penekanan pada belajar mandiri. - Pendidik adalah fasilitator bukan Ijazah umumnya kurang memegang peranan penting, terutama bagi penerimaan siswa. 3Pendidikan informal berlangsung sepanjang usia. Setiap orang akan memperoleh nilai, sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang bersumber dari pengalaman hidup sehari-hari. Biasanya bermula dari keluarga, media massa, tempat bermain, Pendidikan Informal - Tidak adanya persyaratan khusus yang harus dilengkapi oleh peserta Proses pendidikan umumnya dilakukan oleh keluarga dan lingkungan Tidak terdapat kurikulum yang harus Pendidikan dilakukan secara terus-menerus, dimana pun dan Orang tua dipandang sebagai guru atau pengajar bagi peserta Tidak memerlukan adanya ijazah. Semoga artikel ini bisa bermanfaat bagi teman-teman. Sekian~ Lihat Ilmu Sosbud Selengkapnya Salah satu contoh dari jenis pendidikan yaitu A. SD B. Pendidikan dasar C. Universitas D. Pendidikan informal E. Vokasi Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Pendidikan merupakan aktivitas mulia yang dilakukan manusia demi mengejar dan mendapatkan rasa kemanusiaannya. Puncak dari seluruh pendidikan yang ada dalam sejarah perkembangan manusia adalah budi pekerti luhur, baik kepada sesama manusia, sesama makhluk Tuhan Tumbuhan, hewan, alam semesta maupun kepada Tuhan Maha disayangkan jika output dari pendidikan adalah orang yang pintar dan cerdas tapi rasa menjadi manusia menurun. Apalagi jika dihadapkan dengan uang, jangankan kolega atau teman sebaya, bahkan Tuhanpun di "suap" agar usahanya lancar. Akan sangat percuma jika telah mengenyam pendidikan namun setelah lulus, belum bisa bersosisal dengan baik misalnya, atau masih menggunakan akalnya untuk meng"akal'i orang-orang juga merupakan hal utama dan pertama yang harus dipelajari bagi setiap manusia khususnya manusia yang berusia 0-20 tahun. Karena didalam pendidikan ada pengetahuan dan pengetahuan sangat diperlukan agar menjadi pribadi yang lebih baik lagi. Secara umum ada 3 jenis pendidikan, yaitu 1. Pendidikan FormalSesuai dengan Pasal 1 ayat 6 Peraturan Pemerintah tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, jalur pendidikan ini memiliki beberapa jenjang yang dimulai dari pendidikan dasar, menengah, hingga pendidikan tinggi. Seperti yang kita ketahui mulai dari SD, SMP, SMA hingga Perguruan faktanya, masyarakat di Indonesia rata-rata mengenyam pendidikan dan menyelesaikannya dijalur pendidikan formal. Karena seiring berjalannya waktu, ijazah atau tanda selesai pendidikan formal lah yg menjadi pertimbangan dalam dunia pekerjaan. Mengutip dari program pemerintah dulu yang mewajibkan belajar 9 tahun kemudian ditingkatkan menjadi wajar wajib belajar 12 tahun, menegaskan bahwa pemerintah dalam mengatasi pendidikan sangat luar biasa serius. Mesikpun secara hukum belum disahkan, tapi program ini salah satu prioritas beasiswa untuk masuk ke perguruan tinggi juga telah disebar dengan macam-macam bentuknya. Mulai dari beasiswa dari pemerintah pusat, pemerintah daerah, beasiswa kampus, hingga instansi-instansi yang memberikan dukungan penuh bagi yang berkeinginan kuat belajar di perguruan pendidikan formal, pemerintah berusaha dalam meringankan beban untuk belajar mulai dari tingkatan bawah hingga perguruan tinggi. Dalam jenjang karir pun, pendidikan formal ini sangat berpengaruh hampir di segala sektor jenis dan kompetensi seseorang seyogyanya bisa berbanding lurus dengan ijazah yang dimiliki. Namun saat ini melihat kebutuhan di lapangan pekerjaan yg semakin kompleks, rasanya keselarasan antara pekerjaan dan ijazah yg dimiliki semakin menurun. Yg terpenting adalah skill dan keahlian yg dimiliki. Bahkan kemendikbud pernah berkata bahwa gelar tidak lagi menjamin kompetensi yang yang ada di pendidikan formal memiliki cakupan yang luas, mulai dari perhitungan matematika, statistik, dll, agama, hingga seni budaya. Dengan cakupan yang luas itu menurut pemerintah diharapkan dapat mempelajari semua ilmu Pendidikan Non FormalPendidikan ini dilaksanakan diluar jam dari pendidikan formal. Sebagai contoh seperti KB Kelompok Belajar, tempat kursus, sanggar, bimbingan belajar, balai pelatihan dan sejenisnya. Seperti halnya pembinaan keagamaan, atau lembaga penguatan spiritual dalam semua agama, pondok pesantren atau asrama sejenisnya. Pendidikan non formal bersifat fleksibel dalam hal waktu pelaksanaan, tata tertib, hingga kurikulumnya yang cenderung fokus pada satu atau beberapa pelajaran saja. Menekankan pada satu atau beberapa pelajaran dengan maksud agar bisa mahir dalam waktu yang tidak sepanjang pada pendidikan contoh dalam Agama Islam ada TPA/TPQ yaitu tempat pembinaan baca dan tulis Al-Qur'an. Waktu pembelajarannya antara 2-3 jam saja perharinya. Itu pun tidak seminggu full tergantung kebijakan pada setiap tempat. Seperti bimbel bimbingan belajar yang mengajarkan pada waktu yang tidak panjang tapi fokus pada pelajaran tertentu. Kecuali untuk pondok pesantren atau asrama yang bisa bertahun-tahun mengenyam pendidikan dari pendidikan non formal ini adalah materi yang disampaikan tidak terlalu banyak, imbasnya anak yang belajar bisa lebih mendalami materi terkait dengan baik. Bisa juga sebagai skill yang bisa ditonjolkan ketika terjun kedalam dunia Pendidikan Informal Pendidikan jenis informal ini adalah pendidikan yang berbasis pada keluarga dan masyarakat dimana teman kelasnya adalah saudara, orang tua, kakek-nenek dirumah. Sedangkan kakak/adik kelasnya adalah lingkungan sekitar yang sangat berperan penting dalam keberlangsungan pendidikan ini sesuai dengan pengertiannya memiliki ruang lingkup paling kompleks dari jalur pendidikan sebelumnya pendidikan formal dan non formal. Sesuai dengan pengertiannya juga, pendidikan informal mempunyai dua lingkungan penting yaitu keluarga dan akademisi memberikan istilah lain dari pendidikan informal dalam lingkup keluarga sebagai pendidikan keluarga. Pendidikan keluarga ini punya submateri yang tidak sedikit mulai dari pendidikan iman, pendidikan moral, pendidikan intelektual, pendidikan sosial, bahkan pendidikan seks yang semestinya juga diajarkan mulai dari lingkup dari sudut pandang ruang lingkup, pendidikan informal memiliki kawasan penting dan kompleks. Penting karena ada peran keluarga dan kompleks ada ruang masyarakat yang ada didalamnya. Lantas, kawasan seluas itu adakah regulasi terstruktur yang mengatur kurikulum atau metode penyampaian kepada peserta didik?Bayangkan saja berapa lama waktu yang diperlukan untuk pendidikan informal? Ya sepanjang hayat. Mulai masa balita, anak kecil, remaja, hingga dewasa bahkan lanjut usia sekalipun masih berhak mengenyam informal. Waktu sepanjang itu apakah ada pengaruh terhadap peserta didik? Jelas berpengaruh. Waktu bertemu antara pendidik dan peserta didik lebih panjang dan intensitas bertemunya lebih sering dari pada pendidikan dalam konteks ini adalah seseorang siapa saja yang memberikan pelajaran apa saja dan kapan saja terhadap orang yang diinginkannya. Dalam lingkup keluarga seperti bapak kepada anak, ibu kepada anak sedangkan lingkup masyarakat bisa siapa saja orang yang mungkin lebih tua atau berpengalaman memberikan kepada orang lain yang masa belajar, setelah menyelesaikannya pasti akan ada ujian akhir kemudian bisa dinyatakan lulus bahkan ada tanda selesai belajar sejenis rapor atau ijazah. Pada pendidikan formal kita tau semua bahwa tanda selesai belajar akan mendapatkan ijazah. Karena ijazah ini sampai saat ini masih menjadi acuan pertimbangan pada instansi-instasi dalam perekrutan anggota. Pada pendidikan non formal juga rata-rata telah ada tanda selesai belajar karena dinilai pencapaian saat belajar berhak diabadikan lewat untuk pendidikan informal yang mempunyai jangka waktu sepanjang masa, apakah ada apresisasi atau penghargaan yang diberikan atas pencapaian yang dilakukan? Mungkin itu terlalu administratif, untuk tau kapan bisa lulus dari pendidikan informal saja tidak ada yang tau karena sifatnya sepanjang disayangkan ketika ada orang tua yang merasa kecewa atas prestasi yang dicapai anaknya pada sekolah formal yang kemudian saling menyalahkan sana-sini. Terlepas sadar atau tidak, dilihat dari durasi waktu sehari-hari saja jika dikalkulasikan masih banyak waktu diluar pendidikan pakar dan akademisi memberikan detail kurikulum didalam pendidikan informal diantaranya adalah pendidikan keluarga, pendidikan anak, psikologi anak, sosiologi, antropologi, psikologi keluarga, psikologi remaja, manajemen keluarga, komunikasi masyarakat dan lain tiga jalur pendidikan tersebut, manakah yang utama? Semuanya penting. Mau bagaimanapun ketiga jalur pendidikan tersebut merupakan hasil dari kemajemukan pendidikan yg ada di Indonesia. Yang terpenting dalam pendidikan yaitu tetap merasa pelajar dan mencari pengetahuan dimanapun dan sampai kapanpun. Tetap menjadi manusia yang haus dengan pendidikan entah dengan siapa mempelajarinya, karena setiap manusia bisa dijadikan guru apapun pekerjaan sehari-harinya. Menjadi manusia itu ibarat botol. Maka jadilah botol yang selalu membuka tutupnya. Jika nanti dimasuki air, maka airnya tetap bisa masuk mesikpun telah penuh. Juga memperbaruhi air yang ada di dalam botol menggunakan siraman baru meski telah terisi penuh. Lihat Pendidikan Selengkapnya A. Macam-Macam Pendidikan 1. Pendidkan Jasmani Pendidikan jasmani adalah suatu proses pendidikan seseorang atau anggota masyarakat yang di lakukan secara sadar dan sistematik melalui berbagai kegiatan jasmani untuk memperoleh pertumbuhan jasmani, kesehatan, kesegaran jasmani, kemampuan, dan keterampilan kecerdasan dan perkembangan serta kepribadian yang harmonis.[1] Pendidikan jasmani adalah salah satu segi pendidikan yang sungguh penting, menjadi faktor pendukung pendidikan yang lain. Karena di berikan pendidkan jasmani, anak didik akan memiliki tubuh yang sehat dan serta akal yang sehat. Dengan demikian mereka biasa melaksanakan pendidikan yang lain dengan lancar.[2] Seperti yang tercantum dalam pasal 9 No. 4 tahun 1950 yang berbunyi sebagai berikut pendidikan jasmani yang menuju kepada keselarasan antara tumbuh nya badan dan perkembangan jiwa merupakan suatu usaha untuk membuat bangsa indonesia menjadi bangsa yang sehat dan kuat lahir bathin.[3] Tujuan jasmani bagi anak-anak didik adalah a. Untuk mejaga dan mengembangkan pertumbuhan fisik, anak didik secara optimal. b. Menjadi anak didik sehat fisik, mental dan fisik. c. Mejadi anak didik memiliki kesegaran jasmani yang optimal. d. Menumpuk perkembangan fungsi-fungsi jiwa seperti kecerdasan, ingatan dan perasaan. e. Untuk menjaga dan memelihara kesehatan badan seperti alat-alat pernafasan, panca indra dan sistem organ tibuh lain nya. f. Menjadikan anak didik kreatif dan inofatif. Pendidikan jasmani tidak hanya di berikan oleh guru saja, tetapi orang tua sangat berperan penting dalam kepentingan jasmani anak, mulai semenjak lahir, orang tualah yang memelihara, menjaga, kesehatan dan menjaga kebersihan nya, mulai di mandikan setiap hari dan tidur pada setiap waktunya. Adapun fungsi sekolah bagi pendidikan jasmani anak didik antara lain a. Mengajarkan bermacam-macam permainan yang menggunakan gerak tubuh seperti senam. b. Memberikan penyuluhan tentang kesehatan, berupa petunjuk-petunjuk kepada anak-anak bagaimana seharusnya hidup sehat. c. Menjaga dan memelihara kebersihan lingkungan sekolah tempat anak-anak belajar seperti kebersihan gedung sekolah dan alat-alat sekolah dll. d. Mengatur proses belajar mengajar dengan sebaik-baik nya, penyusunan daftar pelajaran yang menggunakan waktu istirahat buat ana-anak. Uraian di atas dapat di simpulkan bahwa tugas sekolah dalam pendidikan jasmani ada dua segi yaitu 1. Segi positi, berati secara lansung berusaha memupuk perkembangan jasmani anak-anak seperti senam. 2. Segi prefentif, berarti secara tidak langsung menjaga supya perkembangan dan kesehatan jasmani anak agar tidak terganggu seperti menjaga kebersihan sekolah. 2. Pendidikan Rohani Pendidikan rohani adalah yang di berikan kepada jiwa seseorang. Pendidikan rohani merupakan suatu alat untuk mengembalikan diri seseorang supaya dapat hidup tentram dan bahagia. Jiwa seseorang sudah rusak maka dia tidak akan merasakan keindahan hidup di dunia. Contoh, jika seseorang itu memiliki sifat dengki, maka ia selalu merasakan iri hati kepada orang yang merasa lebih dari nya. Tujuan pendidikan rohani ini adalah a. Membantu anak didik berakhlak mulia, berbudi luhur, bersikap sopan dan santun, dan tingkah laku yang baik. b. Memotivasi anak didik agar ia memiliki cita-cita yang tinggi. c. Mengembangkan sikap anak yang jujur dalam segala perbuatan. d. Mendidik anak agar taat dan patuh kepada perintah Allah SWT dan menjauhi segala larangan Nya. e. Menciptakan kehidupan anak yang Islami. f. Mengajarkan anak didik bersifat tanggung jawab. Agar tujuan tersebut dapat di capai oleh anak didik, perlu adanya kerja sama anatra lingkungan sekolah dengan keluarga si anak, karena keluaga dan sekolah sangat mempengaruhi pendidikan anak. Dan anak akan biasa menjadi berbudi pekerti, berakhlak mulia, mengerjakan kebaikan, menjauhi kejahatan dan bercita-cita tinggi.[4] 3. Pendidikan Intelek Pendidikan intelek adalah pendidikan yang bermaksud untuk mengembangkan daya pikir atau kecerdasan anak didik dan menambah pengetahuan.[5] Banyak peserta didik beranggapan bahwa ilmu dapat di cari dari buku-buku dan menghafal buku itu,merupakan satu-satu nya jalan untuk mendapatkan ilmu pengetahuan. Sebenarnya bukan itu saja masih banyak untuk mendapatkan ilmu pengatahuan seperti pengalaman pribadi, penelitian, dan mempelajari alam sekitar nya. Dalam pendidikan intelek, anak didik tidak di ajarkan menghafal saja, tapi anak didik di haruskan memahami dan mengerti terhadap apa yang pelajarinya. Sebab kalau dangan menghafal saja dangan tujuan untuk menghadapi ujian maka ilmu itu tidak akan melekat kedalam otak nya,akibat nya tingkatkecerdasan anak menjadi lemah. Dalam pendidikan ini pendidik juga di harapkan mampu menjadikan anak didiknya mamapu melatih daya ingat dalam proses belajar mengajar, memperkuat kemampuan dan menghidupkan semangat keingin tahuan serta mendidik anak-anak untuk biasa mengambil keputusan bijaksana. Apa bila kecerdasan anak sudah di asah dan otaknya telah tajam, maka nantinya anak-anak akan mampu melakukan pekerjaan yang sulit. Pendidikan intelek atau kecerdasan memepunyai dua tugas yaitu a. Pembentukan fungsional, pembentukan fungsi jiwa ingatan dan imajinasi bepikir. b. Pembentukan material, berupa tanggapan-tanggapan, pengertian dan pengetahuan yang siap dengan keterampilan. Pembentukan material terbagi kepada dua macam yaitu a Menambahkan ilmu pengetahuan seperti belajar matematika, sejarah dll. b Menambah keterampilan seperti dalam pelajaran membaca, menulis, menggambar dll.[6] 4. Pendidikan Etika Menurut beberapa para ahli. a. Simorangkir. Etika adalahsuatu pandangan manusia dalam perilaku menurut peraturan dan penilaian yang baik. b. Sidi Gajalba Dalam sistematika filsafat etika adalah teori tentang tingkah laku kehidupan manusia, baik di pandang dari segi baiknya ataupun buruk nya, sejauh yang dapat di temukan oleh akal. c. Burhanudin Salam Cabang filsafat yang berbicara mengenai norma moral yang menentukan perilaku manusai dalam hidupnya. Jadi pendidikan adalah suatu pendidikan yang memberikan suatu pengetahuan yang berhubungan dengan tingkah laku dan pengetahuan. Tujuan dari pendidikan etika adalah a. Mendidik anak didik bertingkah laku baik dan bersikap sopan santun. b. Membiasakan bersikap ramah tamah dalam pergaulan. c. Mengajarkan anak didik untuk saling menghargai antara teman. d. Menanamkan sikap jujur pada anak didik. e. Mengajarkan anak didik untuk saling menghargai. Dalam pembentukan watak manusia menurut John Dewev ada 3 unsur yang penting, yaitu a. Kemampuan yang timbul dari inisiatif sendiri. b. Kemampuan berpikir yang baik. c. Kehalusan perasaan atau sikap yang dapat dikembangkan dengan bekerja sama dalam pergaulan sehari-hari.[7] 5. Pendidikan Estetika Pendidikan estetika adalah suatu pendidikan yang mendidik anak-anak untuk menanamkan jiwa keindahan, kesenian dan menumbuhkan bakat serta minat anak didik. Pendidikan estetika dapat di berikan kepada anak didik dengan cara a. Memberikan pelajarankesenian, seperti menyanyi, menggambar, dan membuat keterampilan. b. Menghiasi kelas dengan gambar supaya tercipta suasana belajar yang nyaman. c. Berusaha menciptakan suasana belajar yang mengasyikan. d. Membersihkan taman sekolah dan menanam bunga yang bagus-bagus. Tujuan umumnya adalah untuk mengembangkan apa yang telah dimiliki oleh didik sejak lahir, yang harus kita tau bahwa manusia memiliki jiwa seninya sejak lahir. Dan potensinya dikembangkan melalui pendidikan estetika.[8] 6. Pendidikan Sosial Adalah pendidikan yang memberikan pengaruh positif dan sengaja datang dari pendidikan itu sendiri terhadap anak didik.[9] Pengaruh itu berguna untuk a. Menjadikan anak didik menjadi anak yang baik dan berjiwa sosial. b. Mengajarkan anak didik bersikap sabar dan berbuat sosial dalam masyarakat. Tujuan pendidikan sosial ini adalah a. Menumbuhkan dasar-dasar jiwa yang mulia seperti tolong-menolong,saling mengasihi dan menyayangi. b. Bertanggung jawab dalam pekerjaan yang di berikan kepadanya. c. Dapat bergaul dengan sesamanya di tengah-tengah masyarakat. d. Menjadikan lebih terkontrol. e. Memelihara dan melindungi hak orang lain. Pendidikan sosial dapat di berikan oleh 1. Keluarga a. Orang tua melatih diri anak-anaknya dengan kerja sama dan sabar. b. Melatih anak-anak supaya berkelakuan baik dan menjadi kesadaran bagi anak itu sendiri. c. Melatih untuk saling tolong-menolong. d. Melatih untuk saling berkorban dengan iklas. 2. Sekolah a. Anak didik di biarkan bekerja secra kompak dalam suatu kelompok. b. Membiasakan anak melakukan sesuatu di sekolah berdasarkan peraturan-peraturan. c. Anak didik di ajarkan menyesuaikan diri dengan temannya. d. Membentuk organisasi unit kesehatan sekolahUKS. e. Membentuk organisai pramuka, yang akan bekerja sama dengan organisai UKS. 7. Pendidikan Keagamaan Pendidikan agama mempunyai kedudukan yang paling utama, karena pendidikan agama yang memperbaiki akhlak anak didik, membersihkan hati, mensucikan jiwa serta mendidk hati nurani dan mendorong anak didik untuk melakukan akhlak yang mulia. Melalui pendidikan agamalah para pendidik bisa melatih anak didik supaya patuh dan taat mengikuti perintah Allah,serat menanamkan jiwa tolong-menolng. Oleh sebab itu pendidikan agama harus di berikan mulai dari tingkat taman kanak-kanak sampai keperguruan tinggi. Tujuan pendidkan agama dalam tingkat pengajaran adalah a. Menanamkan rasa cinta dan taat kepada allah dalam hati anak didik yaitu dengan menyingkatkan hikmah allah yang tidak terhitung banyak nya. b. Menanamkan i’tikat yang dan kepercayaan yang betul dalam hati anak didik. c. Mendidik anak didik supaya membiasakan akhlak yang mulia dan adat kebiasaan yang baik. d. Memberikan petunjuk untuk hidup di dunia menuju akhirat. e. Memberikan suri teladan yang baik, serta pengajaran dan nasehat-nasehat itu. f. Mendidik anak didik agar menjadi orang muslim sejati, beriman dan bertakwa, beramal dan berakhlak mulia.[10] B. Jenis-Jenis Pendidikan Pendidikan terdiri dari berbagai jenis. Jenis pendidikan itu dapat dibedakan atas lima golongan yaitu 1. Menurut tingkat dan sistem persekolahan. Setiap Negara mempunyai sistem persekolahan yang berbeda-beda, baik mengenai tingkat maupun jenis sekolah. Pada saat ini jenis dan tingkat persekolahan di negara Indonesia dari pra sekolah sampai perguruan tinggi tdd. a. Tingkat pra sekolah seperti taman kanak-kanak. b. Tingkat sekolah dasar di bedakan atas aSekolah dasar Sekolah luar biasa. c. Tingkat sekolah menengah pertama, seperti SMP dan MTS d. Tingkat sekolah menengah atas, seperti SLTA, SMK, SMEA dan MA e. Tingkat perguruan tinggi a Jalur gelar S-1, S-2, dan S-3 b Non gelar D-1, D-2 dan D-3 2. Menurut tempatnya berlangsung pendidikan Menurut Kihajar Dewantara pendidikan menurut tempatnya di bedakan menjadi tiga macam dan di sebut juga dengan tripusat pendidikan yaitu a. Pendidikan dalam keluarga b. Pendidikan dalam sekolah c. Pendidikan dalam masyarakat 3. Menurut cara berlansung pendidikan a. Pendidikan fungsional yaitu, pendidikan yang berlansung secara naluriah tanpa terencana dan tanpa tujuan tetapi berlangsung begitu saja, yang termasuk pendidikan fungsional adalah pendidikan dalam keluarga dan pendidikan dalam masyarakat. b. Pendidikan internasional, yaitu lawan dari nasional yaitu pendidikan yang program tujuannya sudah di rencanakan. Contoh dalam pendidikan dalam sekolah. 4. Menurut aspek pribadi Dilihat dari kepribadian anak didik seperti pendidikan olah raga, pendidikan kesenian, pendidikan moral dan pendidikan sosial. 5. Menurut sifatnya pendidikan di bedakan menjadi a. Pendidikan informal Pendidikan informal merupakan pendidikan yang berlangsung dalam keluarga, sasarannya tidak hanya kategori sosial dari kelompok usia tertentu, tetapi meliputi berbagai usia tegasnya semua kelompok usia.[11] Dalam hal ini yang dimaksud pendidikan informal adalah pendidikan yang berlangsung dalam lingkungan keluarga. Lingkungan keluarga merupakan lingkungan pendidikan pertama yang dialami oleh anak. Karena dalam keluarga inilah anak pertama kali mendapat pendidikan dan bimbingan. Tugas utama dari keluarga ini adalah sebagai peletak dasar bagi pendidikan akhlak dan pandangan hidup keagamaan, karena anak dapat mencontoh dari kedua orang tuanya sebagai pendidikan kodrati dan anggota keluarga lainnya. Dalam melaksanakan pendidikan dirumah tangga, yang menjadi pendidik adalah kedua orang tuanya, karena merekalah yang pertama kali mengembangkan potensi-potensi yang ada pada anak, baik psikis, fisik, emosi, sikap, moral, dan susila, sebagaimana yang dikemukakan oleh Zakiah Drajat, bahwa orang tua adalah pembina yang utama dalam hidup seorang anak. Kepribadian orang tua, sikap, dan cara hidup mereka merupakan unsur pendidikan yang tidak langsung, yang dengan sendirinya akan masuk dalam pribadi anak yang sedang tumbuh itu.[12] Menurut Fuad Ichsan 1995 mengemukakan bahwa fungsi pendidikan keluarga adalah sebagai berikut a Merupakan pengalaman pertama bagi masa kanak-kanak b Menjamin kehidupan emosional anak c Menanamkan dasar pendidikan moral d Memberikan dasar pendidikan kesosialan e Keluarga merupakan lembaga yang sangat berperan penting dalammeletakkan dasar-dasar pendidikan agama dan jiwa anak f Dalam kontek membangun, maka keluarga cendrung menciptakan kondisi yang dapat menumbuh kembangkan sifat inisiatif dan kreatif.[13] b. Pendidikan formal Adapun yang disebut pendidikan formal adalah pendidikan yang berlangsung di sekolah. Sekolah merupakan lembaga yang membantu bagi tercapainya cita-cita keluarga dan masyarakat, khususnya masyarakat Islam, dalam bidang pengajaran yang tidak dapat secara sempurna dilakukan dalam rumah tangga. Bagi umat Islam, lembaga pendidikan yang dapat memenuhi harapan adalah lembaga pendidikan Islam, artinya bukan sekedar lembaga yang di dalamnya diajarkan pelajaran agama Islam, melainkan suatu lembaga pendidikan yang secara keseluruhannyabernafaskan Islam. Secara sederhana, sekolah merupakan pendidikan tempat peserta didik melakukan interaksi proses belajar mengajar menurut tingkat/ jurusan tertentu secara optimal. Batasan ini memberikan suatu fenomena, bahwa sekolah merupakan suatu lembaga pelaksana internalisasi nilai-nilai dari suatu kebudayaan, kepada peserta didik secara terarah dan memiliki tujuan. c. Pendidikan non formal masyarakat Istilah pendidikan non formal sering juga disebut dengan pendidikan luar sekolah. Menurut Coombs seperti dikutip Sardiman Kadir bahwa pendidikan non formal adalah suatu aktivitas pendidikan yang diatur diluar sistem pendidikan formal baik yang berjalan dengan sendirinya atau sebagai suatu bagian yang penting dalam aktivitas yng lebih luas, yang ditujukan untuk melayani anak didik yang dikenal dan untuk tujuan-tujuan pendidikan.[14] Menurut Ramayulis pendidikan non formal adalah semua bentuk pendidikan yang diselenggarakan dengan sengaja, tertib dan terencana diluar kegiatan lembaga sekolah.[15] Ada beberapa sifat pendidikan non formal, yaitu a. Pendidikan non formal lebih fleksibel artinya tidak ada tuntutan keras bagi peserta didik serta pengajarnya tidak perlu syarat-syarat yang ketat. b. Pendidikan non formal lebih efektif dan efisien untuk bidang-bidang pelajaran tertentu c. Bersifat quick yielding, dalam waktu singkat dapat digunakan untuk melatih tenaga kerja yang dibutuhkan. d. Pendidikan non formal sangat instrumental, pendidikan yang sangat luwes, mudah dan murah sehingga menghasilkan tenaga kerja yang terampil dan terciptanya lapangan kerja yang baru dalam waktu yang relatif singkat. Macam-macam pendidikan terdiri dari pendidikan jasmani, rohani, etika, estetika, sosial, dan keagamaan. Semua pendidikan ini bertujuan untuk mensejahterakan kehidupan manusia baik secara lahiriah maupun batiniah. Jenis-jenis pendidikan terdiri dari pendidikan informal, formal dan non formal. Ketiga jenis kegiatan ini dapat dibedakan berdasarkan sifat, fungsi, dan tujuan pelaksanaannya tetapi sulit untuk dipisahkan karena keberhasila pendidikan dalam arti terwujudnya sumberdaya manusia sangat bergantung kepada sejauh mana ketiga sistem itu berperan. [2] Mahmud Yunus, Pokok-Pokok Pendidikan Dan Pengajaran, 1990, h. 19 [3] Abu Ahmadi, Ilmu Pendidikan, 2001, h. 21-22 [4] Mahmud Yunus, h. 22-23 [6] Ramayulis, Pengantar Ilmu Pendidikan, Padang The Minangkabau Foundation Press, 2004, h. 158 [7] Ibid, h. 159 [8] Ibid, h. 169 [9] Ibid, h. 60 [10] Mahmud Yunus, Pokok-Pokok Pendidikan Dan Ajaran, 1990, h. 11-13 [11] Soelaiman Joesoef, Konsep Pendidikan Luar Sekolah, Jakarta Bumi Aksara, 2004, H. 66 [12] Zakiah Drajat, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta Bumi Aksara, 1992, cet. Ke-2, h. 56 [13] Soelaiman Joesef, Konsep Dasar Pendidikan Luar Sekolah, 1992, h. 65-67 [14] M. Sardiman Kadir, Perencanaan Pendidikan Non Formal, Surabaya Usaha Nasional, 1983, h. 49 [15] Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta Kalam Mulia, 2008, cet ke-7, h. 283 Sumber daya manusia SDM merupakan salah satu hal yang penting dalam keberjalanan hidup suatu bangsa dan negara. Pembangunan SDM dapat dilakukan dengan pendidikan dan pelatihan. Pendidikan merupakan pondasi awal dalam melakukan suatu perbaikan yang berkaitan dengan SDM. Bahkan dengan pendidikan pula untuk stratifikasi sosial dan peran sosial akan meningkat. Semua hal tersebut khususnya dipelajari secara utuh dalam sosiologi pendidikan. PendidikanPengertian PendidikanPengertian Pendidikan Menurut Para AhliJenis PendidikanFungsi PendidikanContoh PendidikanSebarkan iniPosting terkait Pendidikan salah satu pembahasan yang luas. Tidak terbatas pada lingkungan tertentu saja namun dimanapun seseorang mau belajar maka akan mendapatkan pendidikan. Ruang lingkup pendidikan bukan hanya di sekolah namun mencakup tri pusat pendidikan. Maksud dari tri pusat pendidikan ialah tiga tempat yang dapat memberikan lembaga pendidikan ialah sekolah, keluarga, dan lingkungan. Pendidikan wajib berdasarkan undang-undang ialah wajib belajar sembilan tahun yang dicanangkan pendidikan wajib 12 tahun atau sampai jenjang sekolah menengah. Apabila kita lihat lebih mendalam maka pendidikan tidak cukup 12 tahun tetapi sepanjang hayat, yang biasa kita kenal dengan belajar sepanjang hayat. Pengertian Pendidikan Pendidikan adalah siste edukasi yang dijalankan berdasarkan garis hidup dari suatu bangsa. Pendidikan ditujukan untuk keperluan kehidupan bangsa dengan tujuan mengangkat derajat negara dan bangsanya. Ketika suatu bangsa telah diakui maka dapat bekerjasama dengan negara dan bangsa lain untuk kepentingan kesejahteraan masyarakat. Pendidikan dilaksanakan untuk seluruh anggota masyarakat tanpa ada kecuali. Pendidikan dapat dilaksanakan sejak usia dini hingga dewasa. Bahkan bagi mereka yang memiliki keistimewaan juga memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan baik dengan jalur khusus atau di sekolah inklusi. Pendidikan merupakan proses perubahan pola pikir, apresiasi dari pembiasaan manusia agar menjadi manusia, seperti yang dikatakan john dewey pendidikan merupakan proses memanusiakan manusia. Sekolah merupakan salah satu kelembagaan pendidikan. Pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli Adapun definisi pendidikan menurut para ahli, antara lain sebagai berikut; Undang-undang SISDIKNAS tahun 2003, Pendidikan adalah usaha sadar serta terencana untuk mewujudkan lingkungan belajar dan proses pembelajaran secara aktif untuk mengembangkan potensi peserta didik sehingga memiliki kekuatan spiritual keagamaan, mampu mengendalikan diri, memiliki kepribadian yang baik, cerdas, memiliki akhlak mulia, serta memliki keterampilan yang bermanfaat di lingkungan masyarakat. Ki Hajar Dewantara, Pendidikan adalah suatu upaya untuk memajukan dan menumbuhkan budi pekerti , pikiran, dan tubuh anak, hal ini bertujuan untuk kesempurnaan hidup dan keselarasan dengan dunianya. Samuel Ravi, Pendidikan adalah sebuah konsep dinamis dan komprehensif. Pendidikan akan selalu mengikuti segala perubahan zaman dan bersifat menyeluruh. Jenis Pendidikan Pendidikan dibedakan menjadi beberapa macam. Diantaranya umum SMA, agama MA, dan kejuruan SMK. Sementara jalurnya ada formal, informal, dan nonformal. Pendidikan formal meliputi sekolah didalam kelas sekolah, informal contohnya pendidikan dari keluarga atau ada istilah home schooling, dan non formal seperti tempat-tempat kursus yang dibuka oleh pihak- pihak swasta. Jenjang pendidikan dibagi menjadi tiga yaitu dasar, menengah, dan pendidikan tinggi. Penjelasnnya, sebagai berikut; Sekolah umum Sekolah umum merupakan sekolah yang dijalankan oleh pemerintah atau biasa kita sebut sebagai sekolah negeri. Sekolah ini diselenggarakan dengan dana dari pemerintah sesuai dengan otonomi masing-masing. Sekolah negeri jenjang pendidikan dasar dibawah komando pemerintahan daerah kabupaten/kota yang terdiri dari sekolah dasar dan sekolah menengah pertama. Sementara pemerintah provinsi menaungi sekolah menengah yaitu SMA. Sekolah agama Sekolah yang berada dibawah naungan kementrian agama. Sekolah ini mengikuti aturan yang berlaku berdasarkan ketetapan kementrian agama. Beberapa contoh sekolah dibawah kementrian agama adalah MIN, MTsN, dan MA. Sekolah ini dikelola langsung oleh kementrian agama. Sekolah kejuruan Sekolah yang fokus pada keahlian tertentu yang bisa sebut sebagai sekolah vokasi. Sekolah vokasi ini berada dibawa pengawasan pemerintah provinsi. Hal ini sesuai dengan peraturan undang-undang yang berlaku. Pendidikan berdasarkan jalurnya Jalur yang dapat ditempuh seseorang dalam mendapatkan pendidikan sangat beragam, berikut merupakan beberapa jalur untuk mendapatkan pendidikan. Pendidikan formal Pendidikan formal ialah jenis pendidikan yang dilaksanaka oleh pemerintah atau swasta dimana tempat pelaksanaannya adalah di sekolah, dikerjakan secara terstruktur sesuai dengan aturan yang berlaku. Segala hal yang dilakukan harus dilaporkan kepada pihak-pihak yang terkait. Pendidikan informal Pendidikan yang dilaksanakan oleh masyarakat namun masih setara dengan pendidikan formal. Pendidikan ini biasanya dipilih oleh beberapa orang yang sudah tidak bisa masuk dalam pendidikan formal. Keterbatasan waktu atau usia dalam peraturan yang berlaku dalam pendidikan formal. Misal pendidikan kejar paket, home schooling, dan lain-lain. Pendidikan non formal Pendidikan yang bergerak pada bidang seni, keterampilan, dan lain-lain. Pendidikan ini tidak berdasarkan waktu dan usia. Semua orang boleh belajar melalui jalur ini, mulai dari anak-anak hingga dewasa tergantung pada keinginan masing-masing individu. Contoh sanggar, tempat pelatihan, balai latihan kerja, dan lain-lain. Pendidikan berdasarkan jenjangnya Pendidikan dasar Pendidikan dasar merupakan pendidikan tahap awal dalam jenjang pendidikan. Hal ini dikatakan pendidikan dasar dan merupakan wajib belajar sembilan tahun bagi masing-masing individu. Pendidikan ini dikelola oleh pemerintah kabupaten/kota. Pendidikan dasar menjadi otonomi daerah karena dianggap pemerintah daerah lebih mengetahui kondisi pendidikan di masing-masing daerah. Penggunaan dana juga sesuai dengan APBD yang dimiliki oleh masing-masing kabupaten atau kota. Pendidikan menengah Pendidikan menengah adalah lanjutan dari pendidikan dasar. Untuk pendidikan di Indonesia yang termasuk tingkat pendidikan menengah adalah SLTA dan yang setara. Jenjang ini merupakan salah satu jenjang seorang anak dapat fokus pada pilihanya. Misal dalam sekolah menengah atas maka dapat memilih bidang yang diminati baik IPA, IPS, agama, dan bahasa. Ketika di sekolah kejuruan dapat memilih bidang keahlian seperti bisnis dan manajemen, teknik, kecantikan, serta jurusan lainya. Pendidikan tinggi Pendidikan tinggi merupakan tingkat akhir dari pendidikan formal. Pendidikan tinggi terdapat beberapa bentuk yaitu universitas, akademi, sekolah vokasi, sekolah tinggi, institut, dan lain-lain. Pendidikan tinggi juga memiliki beberapa jenjang sesuai dengan program yang diambil. Fungsi Pendidikan Sedangkan untuk fungsi yang ada dalam pendidkan. Antara lain; Sosialisasi Ketika menempuh pendidikan formal dan informal maka kita akan bertemu dengan orang baru yang termasuk dalam rombongan belajar kita. Rombongan belajar kita akan melakukan interaksi sosial, melalui interaksi ini kita dapat melakukan sosialisasi baik dengan lingkungan atau orang baru. Integrasi sosial Integrasi sosial terjadi ketika peserta dalam lingkungan pendidikan tersebut berasal dari berbagai daerah. Perbedaan ini akan meningkatkan integrasi sosial dengan kepentingan yang sama yaitu meraih apa yang diinginkan dalam bidang pendidikan. Penempatan sosial Salah satu penilaian dalam strata sosial merupakan tingkat pendidikan. Semakin tinggi tingkat pendidikan maka akan mendapat strata sosial tertentu. Orang yang memiliki pendidikan tinggi maka akan dianggap dan lebih dihargai oleh masyarakat baik secara langsung atau tidak langsung. Inovasi sosial Pendidikan seseorang juga mempengaruhi pola pikir seseorang. Pola pikir yang terus berkembang akan membuat seseorang lebih mampu membuat suatu program yang melibatkan masyarakat sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Contoh Pendidikan Adapun untuk contoh lembaga pendidikan yang ada di masyarakat dan mudah mudah untuk ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Antara lain; Sekolah Pendidikan formal yang ada di lingkungan kita mulai dari jenjang terendah hingga tinggi. jenis sekolah yang sering kita temui adalah pendidikan anak usia dini, taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, universitas, institut, akademi, politeknik, dan lain-lain. Lembaga pelatihan Lembaga pelatihan merupakan salah satu contoh pendidikan non formal. Pendidikan non formal dapat didirikan oleh pemerintah dan non pemerintah. Lembaga tersebut akan bepusat pada kompetensi keahlian khusus. Pendidikan di lingkungan Pendidikan yang banyak diadakan oleh masyarakat baik pendidikan agama atau yang lainnya. Banyak pendidikan yang kita temui seperti madrasah diniyah, sekolah minggu di gereja, dan lain-lain. Kesimpulan Dari penjelasan yang dikemukakan dapatlah dikatakan bahwa pelaksanaan belajar sepanjang hayat ini manggunakan empat pilar pendidikan yaitu learning to know, learning to do, learning to be, dan learning to live together. Empat pilar ini menjadi hakikat pendidikan mulai dari bagaimana mencari ilmu untuk mengetahui sesuatu, kemudian dikerjakan, diambil manfaatnya, sehingga kita dapat hidup bersama-sama berdasarkan apa yang telah kita pelajari. Apabila kita hanya mengetahui saja maka belum memenuhi empat pilar pendidikan tersebut. Pendidikan yang saat ini paling terlihat ialah pendidikan melalui sekolah. Sekolah merupakan lembaga sosial yang diselenggarakan dan dimilikioleh masyarakat seharusnya mampu memenuhi kebutuhan masyarakat dan sekolah memiliki kewajiban secara legal dan formal untuk memberikan penerangan kepada masyarakat tentang tujuan, program, kebutuhan, serta keadaannya. Sekolah harus mengetahui apa yang dibutuhkan, harapan, serta tuntutan masyarakat. Itulah tadi artikel yang bisa kami kemukakan pada segenap pembaca berkenaan dengan pengertian pendidikan menurut para ahli, jenis, fungsi, dan contohnya. Semoga memberi edukasi serta literasi bagi kalian semuanya yang membutuhkan. Tim UPI. 2014. Manajemen pendidikan. Bandung Penerbit Alfabeta

salah satu contoh dari jenis pendidikan yaitu